物理高考实验题已从简单的背诵、记忆转向考查实验的思想、方法和原理的理解上，加强了对基本实验方法的迁移和灵活运用能力，从97年第17题首次出现电学设计性实验题以来，98年第20题，99年第19题，2000年浙江省理科综合第31题，2001年理科综合第29题，每年均出现了电学设计性实验题，占分在15－20分，这不免令人引起重视。所谓设计性实验题，就是设计一个新的实验情景，从而考查一项或几项实验能力和技巧，实验所用的器材、原理及方法，都包含于考试说明规定的实验之中，只是要求学生创造性地进行重新组合，这与考试说明中的要求“会用学过的实验方法、会用用过的仪器”相一致的。中学物理的设计性实验，一般是根据提供的器材、实验要求，要求学生运用学过的测量仪器和实验方法，设计、选择实验方案和器材，按题给要求研究物理现象，探索物理规律或测定物理量的值。