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创设情境、导入新课

第一章：人体生命活动的调节及营养和免疫

投影本章题图，刨设探究情境，引导学生思考下列问题：

问题1:他们此时的生理状况是怎样的？——疲劳、大量出汗。问题2：当抗洪战士在休息时，从物质和能量的角度考虑，他们生命活动面临的问题是什么？ 问题3：结合照片上的场面，你受到了什么启发和教育？

通过分析、讨论明确：

（1）人体生命活动的调节及营养和兔疫，对维持人体健康有着非常重要的意义；

（2）中国人民军队是人民的子弟兵，是做可爱的人。