基因表达的调控

　　教学模式：小组讨论探究学习

　　教学手段：实物投影仪

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　引言

　　巴黎巴斯德研究所的Jacquse Monod和Francois Jacob发现大肠杆菌（E.coli）在不含乳糖只含葡萄糖的培养基中不分泌β—半乳糖苷酶，在只含乳糖的培养基中才能分泌β—半乳糖苷酶，能把乳糖水解为半乳糖和葡萄糖。经多次反复实验发现，大肠杆菌在没有乳糖的环境中不产生编码β—半乳糖苷酶的mRNA，因而不合成β—半乳糖苷酶，这一调节机制是发生在转录这一环节上的。他们终于在1960~1961年提出了乳糖操纵子模型（lacoperon model），开创了基因表达机制研究的新领域。这一模型很好地说明了原核生物基因表达的调节机制，是生物学领域中一个划时代的突破。为此，他们于1965年获得了诺贝尔生理学和医学奖。

　　新课

　　[教师指导学生活动]提供以下英文材料。学生可以翻阅课本，以英文阅读理解的方式学习乳糖操纵子的工作原理，可以结合成四人学习小组，进行讨论；教师将教材中乳糖操纵子的结构图用实物投影仪投射在大屏幕上，由学生翻译各结构名称，可以用英文和中文阐述乳糖操纵子是如何调空半乳糖苷酶的表达的。