中学化学教师的素质构建
| 资料类别： | 教学论文 > 教育改革 | 资料格式： | |
| 资料来源： | 中学理科网 | 资料大小： | |
| 适用年级： | 中学 | 免费资源： | 0点积分 |
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| 发布日期： | 2006-10-03 10:34:44 | 资料下载： | 点击下载  |
内容摘要：
中学化学教师的素质构建
当今世界，科学技术日新月异，知识经济初见端倪，国际竞争日趋激烈，着力促进教育的发展与改革已成为世界各国迎接挑战的主要对策。正如江泽民同志说到：各国之间的竞争，说到底，是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在现代化建设的全局性战略性重要位置。要 努力造就一支献身教育事业的高水平的教师队伍。高质量的教育呼唤高水平的教师！ 作为我们教师，应建构怎样的知识和能力结构？怎样才能成为高质素中学化学教师。下面谈自己的几点体会。
一、明确中学化学教师的基本素质
中学化学教师首先要具备化学学科基础知识和化学科教学能力，同时要有相关学科知识（如语文、数学、物理、历史、地理等）、教育心理学知识作后盾，才能使化学基础知识和教学能力才能得到正常发挥。作为化学教师，还必须具备：（一）哲学、辩证法知识，只有具备了正确的、基本的哲学、辩证法知识，在教学、工作和科研中才不会迷失方向，（二）高尚师德，只有思想道德品质高尚，才能在复杂纷纭的市场经济和商品社会中不犯错误、不栽跟头。（三）有一定的社交能力和与人合作协调能力，教育科研能力和教育管理能力。学科前沿知识和使现代教育技术的能力。（四）向同行和非同行学习的谦虚精神，只有虚心学习，才能有所进步。（五）物质需要和精神需求，有了基本的物质需求和不断追求的精神需求，我们才有努力工作、不断进取提高的动力。
